Ciencia y Universidades

La investigación ha identificado una serie de prácticas cotidianas que contribuyen a mantener las desigualdades que sufren las investigadoras. Ahora bien, el grado de reconocimiento y la identificación de estas prácticas es bastante desigual entre los diferentes miembros de la comunidad científica, tanto entre hombres como entre mujeres. Por este motivo, compartir y poner en común qué factores contribuyen, cotidianamente, a mantener estas desigualdades puede ayudar a hacerlos visibles, a dar a conocer sus causas y formas en que se concretan y, consecuentemente, a revertirlos. Por ello, es necesario emprender medidas para concienciar al tejido científico sobre las prácticas cotidianas y los estereotipos que están contribuyendo a mantener las desigualdades que sufren las investigadoras

El contexto científico está regido por una cultura académica masculinizada, que se materializa en un estilo comunicativo, en cierto modo, agresivo y taxativo. Este estilo puede expresarse en forma de cancelación del discurso, ocupación del espacio discursivo o falta de reconocimiento de las aportaciones, entre otros. Por eso, sería recomendable proporcionar herramientas de gestión y regulación de los estilos comunicativos con recomendaciones adaptadas a los diferentes contextos propios de la investigación (seminarios, congresos, reuniones, etc.)

Los datos cualitativos muestran que, mientras algunas investigadoras tienen cierta inseguridad interiorizada, que les hace dudar sobre la consistencia de sus aportaciones, algunos investigadores sobreestiman sus competencias, lo que puede llevarles a expresarse con cierta soberbia e inmodestia. Por ello, son necesarias acciones de empoderamiento que contribuyan a revertir la inseguridad aprendida y proporcionen mayor confianza y seguridad en sus capacidades. En contrapartida, estas acciones deben velar, también, por promover modelos de interacción y debate que se basen en la prudencia, la ponderación y la modestia.

A pesar de que ya existen medidas de visibilización, todavía hay una falta de referentes de investigadoras. Por ello, es necesario seguir promoviendo la participación paritaria en espacios de difusión y mediáticos, así como en eventos científicos de relevancia. Hay que advertir que en campos de investigación muy masculinizados, la paridad puede ser complicada de alcanzar por la carencia de mujeres y la sobrecarga de las pocas mujeres que trabajan. En estos casos, se puede reducir el objetivo a velar porque haya presencia de mujeres en todas las ponencias.

Las medidas existentes de visibilización de las mujeres científicas se centran fundamentalmente en mostrar a mujeres científicas que ocupan altos cargos en el ámbito de la investigación. Aunque esta medida es imprescindible, se ha observado la necesidad de ir más allá y abordar también los modelos de liderazgo y la diversidad de científicas existente. En este sentido, es necesario reforzar las actuaciones de visibilización de las mujeres científicas, incorporando una reflexión sobre los modelos comunicativos, de liderazgo y de gestión de los grupos de investigación. Así, es necesario promover estilos más asertivos, cooperativos y competentes que se alejen del modelo masculinizado más agresivo y competitivo. De la misma manera, también es importante dar a conocer investigadoras que se encuentren en diferentes momentos de su trayectoria académica, ya que pueden convertirse en referentes para las jóvenes que se inician en el campo de la investigación.

Existen ciertos campos de conocimiento (cuidado y atención a las personas, ciencias sociales, etc.), así como tipos y usos del conocimiento (conocimiento aplicado, transferencia de conocimientos, etc.) que disfrutan de menos reconocimiento y reputación; y que, precisamente, son campos altamente feminizados. Estos ámbitos de conocimiento tienden a recibir un menor reconocimiento tanto público como de la propia comunidad científica; incidiendo, entre otros, en el grado de visibilidad de las investigadoras y el acceso a financiación. Por ello, es necesario apostar por medidas de visibilización que otorguen reconocimiento y prestigio a estos ámbitos de conocimiento más feminizados

Las características de la carrera investigadora, entrecruzadas con los mandatos de género, dificultan que las investigadoras que deciden ser madres progresen en igualdad de condiciones. La consecuencia de tener que asumir más tareas de cuidado al finalizar el horario laboral, entre otros, puede ser un obstáculo para una carrera investigadora con una lógica ininterrumpida, que reclama una total dedicación dentro y fuera del horario laboral. Por ello, es necesario emprender medidas que faciliten la conciliación familiar y que reduzcan la brecha de producción científica que se produce debido a la distribución desigual de las tareas de cuidado.

Las investigadoras tienden a estar menos presentes en los espacios informales por distintos motivos (conciliación con las tareas de cuidado, incomodidad con el espacio, etc.). Estos espacios son primordiales en la trayectoria científica porque se convierten en núcleos de toma de decisiones y facilitan la creación de sinergias entre investigadores y la búsqueda de oportunidades, entre otros. En consecuencia, es necesario emprender medidas que contribuyan a garantizar la participación efectiva de las investigadoras en los espacios informales y de toma de decisiones.

Las investigadoras tienden a asumir tareas por las que, de acuerdo con los estereotipos de género, socialmente se asume que están mejor capacitadas, como por ejemplo la organización de reuniones, recopilación y registro de la información, solicitud de subvenciones, tareas rutinarias de laboratorio o de trabajo de campo o diseño de la parte visual de informes. Encargarse de este tipo de tareas va en detrimento de la realización de aquellas otras más valoradas en el ámbito académico. Para hacerle frente, deberían impulsarse acciones que velen por la repartición paritaria de las tareas y las funciones de cada una de las actividades propias de la investigación.

La investigación ha mostrado que las actuaciones existentes dirigidas a abordar el acoso sexual tienen un gran margen de mejora. Aunque la investigación no se ha dirigido específicamente a identificar casos de acoso, han emergido casos sufridos en primera o tercera persona y se ha evidenciado que los protocolos todavía no son suficientemente efectivos. La falta de formación por parte de las personas responsables de aplicarlos o la falta de referentes a quienes dirigirse en caso de sufrir acoso son algunas de las causas. Por eso, es necesaria una apuesta decidida no solamente a la hora de diseñar y aprobar protocolos contra el acoso sexual, sino a la hora de garantizar un despliegue efectivo y de implementar evaluaciones para rendir cuentas.